top of page
 

 

            Кравченко Інна Володимирівна

Місце роботи -   Чаплинська НСЗШ вчитель початкових класів та

                              інформатики

Освіта              -  Бердянський педагогічний інститут ім.П.Осипенко

Стаж роботи   -  21 рік

Проблема       -  Психологічний супровід і впровадження змісту 

                            початкової освіти

Суть досвіду   -  розкривається робота по використанню різних

                            форм і методів , супроводжується зразками 

                            фрагментів і розробок уроків, тестами, моніторин-

                            гами.

Інноваційні форми  роботи та технології,що використовую: технологія креативної освіти, розвивальне  навчання, проектна технологія ,інформаційно-комунікативна, здоров`язберігаюча технологія, формування творчої особистості, організація групової діяльності, створення ситуації успіху на уроках.

 

                                               Мої принципи в роботі

* відпвідально готуватися до кожного уроку;

* створювати ситуацію успіху , щоб кожна дитина розкрила свої здібності;

* індивідуально працювати з обдарованими дітьми;

* впроваджувати інклюзивний підхід в освіті;

* контролювати навчально-виховний процес не на словах , а на ділі;

* вивчати та використовувати на практиці інтерактивні методи навчання;

* проводити апробацію нестандартних уроків;

* використовувати інформаційно- комунікативні технології на уроках;

* тісно співпрацювати з батьками учнів.

 

                                                      Мій девіз             

 Дати дітям радість праці, радість успіху у навчанні, збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності - це перша заповідь виховання. У наших

школах не повинно бути нещасливих дітей , душу яких гнітить думка, що 

вони не на що не здатні. Успіх у навчанні - єдине джерело внутрішніх сил дитини, яке породжує енергію для переборення труднощів, бажання вчитися.

 

                                                                          В.О. Сухомлинський

bottom of page